जब कोई आपके साथ अनुचित व्यवहार करे

समूह से बाहर रखा जाना

मान लीजिए ध्यान से देखने पर पता चलता है कि दो छात्र आपके बिना अलग चैट इस्तेमाल कर रहे हैं। अब बैठक छूटने की वजह साफ़ लगती है। आपको बाहर रखा गया महसूस होता है और उस काम का दोष मिलने का खतरा भी है जिसे करने का निष्पक्ष मौका नहीं मिला।

उस शाम आप लगभग पूरी कक्षा को लिख देते हैं, «मुझे बाहर रखना बंद करो»। इसके बजाय रुकते हैं। जो संदेश दिखते हैं, उन्हें सहेजते हैं। छूटी बैठकों की तारीख़ें और कक्षा में कही गई बात लिखते हैं। फिर भरोसेमंद शिक्षक से निजी बातचीत माँगते हैं।

आप कहते हैं, «मैं अपना हिस्सा करना चाहता हूँ। दो बैठकें छूटीं क्योंकि नया समय मुझे नहीं भेजा गया। क्या हम समूह की सभी सूचनाओं के लिए एक जगह तय कर सकते हैं?»

शिक्षक समूह से समय और काम के लिए एक साझा माध्यम इस्तेमाल करने को कहते हैं। आप अब भी दुखी हो सकते हैं, लेकिन अगले कदम साफ़ हैं और दोबारा होने पर समस्या छिपाना मुश्किल होगा।

हम क्या सीख सकते हैं

जो मान रहे हैं उससे नहीं, जो बता सकते हैं उससे शुरू कीजिए। क्या हुआ, कब हुआ, कौन मौजूद था और आपके काम, पहुँच या सुरक्षा की भावना पर क्या असर पड़ा, यह लिखिए। किसी का मकसद न जानते हुए भी उसका व्यवहार साफ़ बता सकते हैं।

सीधे उस व्यक्ति से बोलने से पहले खतरा सोचिए। आपके ऊपर उसका अधिकार हो, उसने धमकी दी हो या बदला ले सकता हो, तो अकेले मत संभालिए। भरोसेमंद वयस्क, पर्यवेक्षक, श्रमिक प्रतिनिधि या उचित स्थानीय सहायता अगला कदम समझने में मदद कर सकती है।

सुरक्षित हो, तो एक सरल निजी रिकॉर्ड रखिए। संदेश, तारीख़ें, फैसले और गवाह किसी दोहराव को दिखा सकते हैं। उन्हें सावधानी से रखिए। अपने इलाके के नियम जाँचे बिना छिपकर रिकॉर्ड मत कीजिए और सबूत जुटाने के लिए खतरे में मत पड़िए।

एक व्यावहारिक बदलाव माँगिए, जैसे साझा समय-सारणी, शिकायत बताने के लिए दूसरा व्यक्ति या बैठक में साथ आने वाला कोई। तुरंत खतरा हो, तो पहले सुरक्षित जगह की ओर जाइए और तत्काल स्थानीय मदद लीजिए।

मदद माँगने के लिए किसी गंभीर घटना का बार-बार होना ज़रूरी नहीं है।